【光明論壇】

作者：段 蕾（中國農業(yè)大學馬克思主義學院副教授）

近日，中央農村工作會議在京召開。會議傳達學習了習近平總書記重要指示，強調“努力把農業(yè)建成現代化大產業(yè)、使農村基本具備現代生活條件、讓農民生活更加富裕美好”。

農業(yè)農村現代化關系中國式現代化全局和成色。國以農為本，農以才而興。農業(yè)農村現代化的核心是科技賦能，關鍵在人才支撐。當前，新一輪科技革命與產業(yè)變革縱深推進，生物技術、人工智能、大數據、新能源等前沿技術成果加速向農業(yè)領域滲透融合，推動傳統(tǒng)農業(yè)加速向多學科交叉、多技術耦合的現代化形態(tài)躍升。新時代迫切需要一支“頂天立地”的農業(yè)農村人才隊伍，為加快建設農業(yè)強國、全面推進鄉(xiāng)村振興注入持久而強勁的動能。

農業(yè)農村人才應有胸懷“國之大者”的使命自覺。自覺將個人發(fā)展融入建設農業(yè)強國、全面推進鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略大局，以長遠的戰(zhàn)略眼光和堅定的歷史耐心，甘于在廣袤鄉(xiāng)村深耕細作、踏實苦干。同時，不斷錘煉自己洞察前沿趨勢、攻克核心難題的攻關能力，面對種業(yè)“卡脖子”、耕地保護、綠色轉型等重大課題，勇闖科研“無人區(qū)”，在生物育種、智能裝備、數字農業(yè)、食品安全、動物醫(yī)學等關鍵領域勇于攻堅克難，為農業(yè)現代化提供源源不斷的創(chuàng)新動能。

農業(yè)農村人才應具備扎根鄉(xiāng)土大地的實踐能力。新型農業(yè)人才需要具備多元的實踐落地能力，突破單一技能局限，成為“一專多能”人才。具體而言，這一群體需要掌握智能農機精準操作、農業(yè)數據監(jiān)測分析等現代化生產技能，實現農業(yè)生產從“靠經驗”到“靠數據”的轉變。同時，還應不斷更新自身技能“工具箱”，加快學習并精進農產品精深加工、冷鏈物流管理等產業(yè)鏈延伸技能，提升農業(yè)產業(yè)附加值。此外，在直播電商等新業(yè)態(tài)、新模式不斷創(chuàng)新的當下，直播帶貨、品牌運營等市場開拓技能的含金量也越來越高，通曉這些能力，能助力優(yōu)質農產品走出鄉(xiāng)村，走入更廣闊的市場，實現農民增收等目標。

不僅如此，農業(yè)農村人才還應深度融入鄉(xiāng)土社會，自覺賡續(xù)農耕文脈，并增強文化轉譯和創(chuàng)新能力。需要懂農情、知民意、傳文脈，善于挖掘本土農業(yè)文化內涵，將傳統(tǒng)種養(yǎng)技藝、民俗文化與現代農業(yè)發(fā)展相融合，探索打造具有地域特色的農業(yè)品牌與鄉(xiāng)村業(yè)態(tài)。實踐中，有的“新農人”立足本地傳統(tǒng)農耕技藝，創(chuàng)新開發(fā)生態(tài)種養(yǎng)模式，既傳承了農耕文化基因，又走出了特色致富路，生動詮釋了“立地”不僅是技能的落地，更是文化的扎根與傳承，讓農業(yè)發(fā)展更具鄉(xiāng)土溫度與持久活力。從操控無人機的“農業(yè)飛手”，到用數據優(yōu)化種植的“農業(yè)分析師”，再到挖掘農耕底蘊的“農業(yè)文化傳承人”，新時代呼喚更多“立地”的創(chuàng)新探索。

培養(yǎng)造就農業(yè)農村人才隊伍，是一項系統(tǒng)工程，有賴于多方協同發(fā)力。比如，適時推進教育教學改革，打破傳統(tǒng)涉農教育壁壘，加快推進產教融合與科教融匯。一方面，持續(xù)優(yōu)化涉農職業(yè)教育與高等教育布局，立足國家農業(yè)戰(zhàn)略需求，增設生物育種、智慧農業(yè)、農業(yè)智能裝備、食品安全、鄉(xiāng)村治理等前沿專業(yè)，探索“智慧農業(yè)+”交叉學科，強化前瞻戰(zhàn)略、技術攻關、創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素養(yǎng)塑造。另一方面，整合涉農高校、科研院所、農業(yè)企業(yè)等多方資源，創(chuàng)新實踐教育模式，為學生提供更豐富的實踐平臺和機會，在真實場景中錘煉品格、提升本領。相信，伴隨著廣大農業(yè)農村人才茁壯成長，廣袤的田野上將升騰起更多希望與夢想，為全面推進中國式現代化提供堅實支撐。

《光明日報》（2026年01月06日 02版）